在中考语文的复习里头，七年级下册的那些古诗文，还有那文言文，是相当多学生觉得头疼的一块儿，其知识点处于分散状态，不管是记忆此部分呢，还是理解这部分，都存在有着难度。

作者与时代背景

知晓作者的生平以及所处的时代，这是理解诗文至关重要的第一步。打个比方来说，在学习《木兰诗》的时候，要清楚它是一首产生于北朝的民歌，通过它能够反映出当时北方少数民族的社会生活状况以及尚武精神倾向。而当阅读《陋室铭》之际，就得明白刘禹锡是处于被贬谪这样一种境遇的情况下，借助描写陋室进而传达出自己安贫乐道、高洁自许的志向情怀。

要是掌握了这些背景方面的信息，那就可以把那原本干瘪枯燥的文字同充满生机活力的历史连接起来。就比方说，去深入领会杜甫那句“国破山河在”所蕴含的沉痛之情，如果没对唐代发生的“安史之乱”这一历史事件有所认知的话，那可是不行的。背景知识给诗文构建起了具体的时间和空间坐标，使得理解不会变成那种没有根基的空中楼阁。

诗歌体裁与形式

七年级下册所接触到的诗歌，其体裁呈现出多样的状况。比如说，《登幽州台歌》具备古体诗的特点，它的句式拥有自由的特性，借此抒发了陈子昂那种怀才不遇的悲怆之情；然而，《望岳》却是五言律诗，其格律有着严谨的特质，从而展现出杜甫青年时期的豪情万丈。

通过区分不一样的体裁，能够助力把握诗歌的节奏以及表达特点，词就像《江南逢李龟年》那样，篇幅是短小的，有着含蓄蕴藉的特质，乐府诗比方《木兰诗》，叙事性是很强的，经常会存在重复句式，只有熟悉形式规则，才可以在朗读跟赏析的时候体会到其独特的韵律美感。

诗句意境与情感

能够体会诗歌之中存在的意境以及诗人所蕴含的情感，这属于核心能力范畴 。王维所作的“深林人不知，明月来相照” ，造就且营造而起一种非常幽静以及淡泊的意境氛围 ，从而表达出他隐居于山林时所具备的闲适之情 。岑参所写的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” ，却是在那些简朴的话语当中透露而出存在于边塞行旅里的复杂的心绪 。

需要抓住诗歌里的意象，这是关键所在。就像“杨花落尽子规啼”中的“杨花”以及“子规”，那个“子规”也就是杜鹃，它们一同营造出了暮春时节的那种伤感氛围，进而为后面抒发离别之情做好了相应铺垫。唯有准确地捕捉住这些意象，才能够走进诗歌所蕴含的情感世界。

典故与文化常识

古诗文中常常在运用典故，知晓这些方能解开隐藏在深处的意思。《贾生》里那句“可怜夜半虚前席”，运用了汉文帝在宣室召见贾谊的那个典故，作诗的李商隐凭借其表达内心对统治者不重视贤能的讽刺之情 。

“卿”“孤”“尔”等文言文中的称谓，体现出古代的等级礼制，这是文化常识渗透在字里行间的一种表现，知晓“黄河”“阴山”“玉门关”等地理名词在边塞诗里的象征意义，就能更深刻地理解诗歌的边疆情怀以及历史厚重感。

文言文语法要点

文言的语法跟现代汉语的差异是十分显著突出的，要格外特别留意注意古今异义词，比如像在《卖油翁》这儿其中“但手熟尔”里的那个“但”，它所表达的意思是“只、仅仅”这样的含义，这可跟现代汉语当中作为转折连词的意思是不一样不相同的。虚词的用法同样也是相当关键紧要的，“之”“乎”“者”“也”在不一样的语境情形下面有着不一样的功能作用。

对于句式来讲，判断句、倒装句以及省略句是颇为常见的。就像“牡丹，花之富贵者也”这般，乃是典型的判断句式。借助分析句子的结构，去划分主谓宾，能够将繁杂化为简单，精准理解文意，而这是准确进行翻译以及理解的基础所在。

高效复习方法策略

诵读应当被放置于复习时的首要位置，要出声地朗读诸如《木兰诗》《陋室铭》等一众篇目以此来培育文言语感勒，除此之外动手去整理笔记也是相当具有关键性质的，能够依照篇目整理作者、重点字词、特殊句式乃至于主旨情感，从而构建起属于自己的知识网络。

将练习跟反思相互结合起来，在完成练习之后，一定要去剖析错题产生的缘由：究竟是字词的释义不太准备妥当，还是对于文意的理解存在偏差之处。针对于那些比较薄弱的环节呢，可以把重点放在记忆常考到的实词虚词方面，或者是专门针对句子翻译进行训练，以此来达成精准的提升效果。

在你对七年级下册古诗文展开复习这个行为的时候，你所认为的最难以去攻克的方面，到底是背诵这项需要记忆默写的内容呢，还是理解鉴赏了呢，欢迎你去对自己的心得予以分享，从而一起朝着交流进步走！